*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Таблица периодизации истории психологии

разное, психология

Объем работы: 33 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 486

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание

Введение
1. Античная психология. Развитие психологии в рамках философии.
2. Развитие психологических знаний в средние века и эпоху возрождения,
3. Психологическая мысль нового времени.
4. Зарождение психологии как науки.
5. Развитие отраслей психологии.
6. Основные психологические школы.
7.Развитие психологии в России
Литература.
Период
Основные представители
Основные особенности содержания учения
1. АНТИЧНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ В РАМКАХ ФИЛОСОФИИ
VI в. до н.э. -V в. н.э.
Гераклит
(544 - 483 до н. э.)
Представление о душе: душа («психей») является «искоркой» космоса, который определялся как вечно жи­вой Огонь. Всё окружающее человека и сам человек подвержены вечному изменению. Единым и для души, и для космоса является закон, согласно которому нет беспричинных явлений и все они являются неотвратимым результатом столкновения атомов. Случайными же люди называют те события, причин которых не знают. Теория познании Гераклита; процесс познания означает уход вглубь собственных мыслей и переживаний и полное отречение от всего внешнего, а предполагает познание закона Логоса, по которому явления переходят друг а друга и малый мир отдельной души идентичен макрокосму Всего миропорядка; следовательно, пости­гать свою душу - значит углубляться в закон (Логос).


Демокрит
(460 - 471 до и. э.)
Понятие о мире и душе: все сущее состоит из атомов - мельчайших субстанций, которые неделимы и не дос­тупны чувствам, а также различаются по форме, величине и подвижности. Душа является материальным веще­ством, состоящим из самых мелких круглых, гладких, очень подвижных атомов огня, рассеянных по всему те­лу. Душа движет телом посредством движения мелких атомов огня. После распада тела атомы души выходят из него, рассеиваются в пространстве и пропадают, т. е. душа также смертна, как и тело. Учение о психи­ческих процессах основано на понимании человека как соединений определенных атомов друг с другом. Вос­приятие есть взаимодействие атомов предметов, которые воспринимает человек, и его органов чувств. От предмета исходят определенные атомы, копии, «эйдосы», которые по внешнему виду подобны самому пред­мету. Из органов чувств направляются встречные потоки атомов души, которые улавливают образы, или эй­досы, от предметов. Получается отпечаток, который отражается во влажной части глаза. Видения у человека...
Пути развития отечественной психологии в 20-50-е годы XX столетия.
Начало
середина XX в.
Лев Семенович
Выготский
(1896-1934)
Теория высших психических функций. Является одной из самых выдающихся личностей отечественной психологии XX в. Все его научное творчество делится на 2 периода: гомельский и московский. Гомельский период. В 1917 г. - исследовательская работа, организация психологического кабинета. Основные идеи: 1) от­рицание самонаблюдения как метода рефлексологии; 2) слияние рефлексологии и психологии на основании феномена речевого рефлекса, так как он является и телесным актом, т. е. отражает поведение человека, и субъ­ективным переживанием сознания; 3) опора на уигозно-рефлекторный принцип объяснения поведения. Мос­ковский период: (1924-1927). Особенностями этого этапа являются: - работа "Психология искусства», центральной идеей которой стала концепция об особой форме реакции - эстетической; - выведение двух факторов детерминации психических велений - социального и культурного. Культурный фактор проявляется в образе речевых реакций, включающих как реальное поведение организма, так и значение слова. (1927-1931) назван инструментальной психологией и имеет следующие особенности. - разработка схемы -стимул - стимул -реакция* взамен старой «стимул - реакция», в качестве посредника между стимулом и ответной реакцией выступал особый стимул-знак; - знак - это инструмент, превращающий психику через изменение первичных природных процессов (память, внимание и т. п.) из природной (биологической) в культурную (историческую). Этот процесс развития сознания называется интериоризированием информации, а первичные природные процессы - высшими психическими функциями. 3 этап (1931-1934) книга - «Мышление и речь», где знаки рассматриваются с точки зрения их эволюционного значения. Изучаются следующие проблемы; - взаимосвязь мотивации и познавательных процессов; - соотношение обучения и воспитания, введение в эту сферу понятия - зона ближайшего развития': только то обучение...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу