*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК НА ОСНОВЕ МЕТОДА ГИПЕРТЕКСТОВОГО СВОРАЧИВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ

дипломные работы, информатика

Объем работы: 73 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1600 руб.

Просмотров: 652

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Содержание

Введение 3
Глава 1. Современные подходы к разработке и использованию электронных учебников 8
1.1 Анализ использования ИКТ в учебном процессе 8
1.2 Психолого-педагогические требования, предъявляемые к электронным учебникам 20
Глава 2. Реализация метода гипертекстового сворачивания информации при построении электронного учебника 38
2.1 Обоснование метода иерархии понятий для построения электронного учебника 38
2.2 Фрагментально-ключевой подход к созданию электронных учебников 43
2.3 Описание разработанного электронного учебника - энциклопедии «Информационная картина мира» 45
2.4 Педагогический эксперимент и методические рекомендации по применению электронного учебника – энциклопедии 57
Заключение 61
Список литературы 63
Введение

Стратегия модернизации общего образования ставит вопрос о повышении его качества, что предполагает необходимость выработки и реализации нового целостного подхода к общему образованию, обеспечение его гибкости, ориентированности на потребителя. А так как современный мир характеризуется переходом в информационное общество, то основной целью модернизации образования является – овладение большинства членов общества новыми технологиями познания и коммуникациями. [15]
Лавинообразный рост объёмов информации, принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности. Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Особый интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку «ручные методы» без использования технических средств давно исчерпали свои возможности.
Наиболее доступной формой автоматизации обучения является применение компьютеров, то есть использование машинного времени для обучения и обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся. Всё большее использование компьютеров позволяет автоматизировать, а тем самым упростить ту сложную процедуру, которую используют и учителя при создании методических пособий. Тем самым, представление различного рода «электронных учебников», методических пособий на компьютере имеет ряд важных преимуществ. Во-первых, это автоматизация как самого процесса создания таковых, так и хранения данных в любой необходимой форме. Во-вторых, это работа с практически неограниченным объёмом данных. Создание компьютерных технологий в обучении соседствует с изданием учебных пособий новой генерации, отвечающих потребностям личности обучаемого. Учебные издания новой генерации призваны обеспечить единство учебного процесса и современных, инновационных научных исследований, т.е. целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе и, в частности, различного рода так называемых «электронных учебников». Эффект от...
Список литературы

1. Антипов С.В. Современные технологии разработки Web-сайтов //Информатика и образование. – 2004. - №3.
2. Антонов С.В., Демин И.С., Либерман В.Б. и др. Системы программного обеспечения автоматизированных информационных технологий –М.: МАИ, 1997 – 125 с.
3. Баженова Е.А . Политекстуальность научного текста // Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. - 66-86 с.
4. Бухарина М.Ю., Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с.
5. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. - 4-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 192 с.
6. Виштак О.В. Дидактические основы разработки педагогического сценария мультимедийного учебного пособия по информатике // Информатика и образование. – 2004. - №7. –87 – 90 с.
7. Высоцкий И.Р., Данилова Н.П. Компьютер на уроке. // Информатика и образование. – 1999. - №7. – 81 – 84 с.
8. Дарнелл Р. JavaScript. Справочник. Спб.: Питер, 2000 – 418 с.
9. Демин И.С. Гипертекстовые среды в обучении // Модели экономических систем и информационные технологии. Сборник научных трудов, вып. VII, – М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 2002 – 725 с.
10. Демин И.С. Концепция многослойного гипертекста // Модели экономических систем и информационные технологии. Сборник научных трудов, вып. VII – М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 2002 – 725 с.
11. Дрожжинов В., Шрик А. Страны-то электронные, но по-разному // PC WEEK/RE. 2001. N27. C. 24, 29.
12. Дубова Н. Первый РИФ // CW Россия. 2000. N35. С. 35.
13. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. – М.: Академия, 2005.
14. Иванов В.Л. Структура электронного учебника //Информатика и образование. – 2001. - №6. – С. 54-58.
15. Извозчикова В.А., Симонова И.В. Информология, информатика и образование: Справочное учебное пособие. – СПб.:КАРО, 2004.– 304 с.
16. Кравченко Г.Г., Цалюк В.З. Выбор программных средств для...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу